Eu e os outros

Category : Atitude

Relacionamento com os outros

  • Comportamento do “eu” com os "outros", no relacionamento
  • Este tema foca em como o indivíduo age, reage e se comporta dentro de uma relação com o outro.
  • Comunicação assertiva, passiva, não agressiva.
  • Importância da escuta ativa e empatia.
  • Estratégias saudáveis (negociação, empatia)
  • A atitude do “eu” com o outro Empatia e compaixão
  • A capacidade de se colocar no lugar do outro.
  • Atitudes preconceituosas podem afetar os relacionamentos.
  • Desenvolvimento de atitudes abertas e não julgadoras.

Atitude : Tendência ou reação do indivíduo de forma positiva ou negativa.

Comportamento : materialização das atitudes que o indivíduo pratica no relacionamento interpessoal.

Tipos de atitude:

  • Avaliação Apoio
  • Compreensão Reformulação
  • Aconselhamento Interrogação
  • Relacionamentos com pessoas consideradas “tóxicas”
  • O uso de chantagem emocional ou culpa para obter controle.
  • Alteração de narrativas para favorecer seus interesses.
  • Falta de empatia
  • Incapacidade ou recusa em considerar os sentimentos do outro.
  • Estratégias para Lidar com Relacionamentos Tóxicos
  • Reconhecer seu valor e limites pessoais.
  • Identificar comportamentos tóxicos sem internalizar culpa.
  • Aprender a dizer “não” de forma assertiva.
  • Deixar claro o que é aceitável e o que não é no relacionamento.
  • Expressar sentimentos sem acusar ou entrar em padrões reativos.
  • Ter diálogo, mas com expectativas realistas. Criar um espaço emocional e seguro.
  • Não subestimar a importância de ajuda externa.
  • Considerar o afastamento, se necessário, em casos de abuso ou manipulação
  • intensa, priorizar o distanciamento.

Metáfora do Iceberg

Category : Psicologia

Psicologia cognitiva

Metáfora do Icebergue (Sigmund Freud)

  • Consciente
  • Pré-consciente
  • Inconsciente

Explicação como funciona a mente humana, apenas uma parte do que somos é visível e outra maior fica oculta. Consciente, inconsciente Parte visível o consciente:

  • Comportamento
  • Emoções
  • Palavras
  • Ações

Parte submersa, Inconsciente:

  • Emoções reprimidas
  • Desejos inconscientes
  • Inseguranças.
  • Traumas
  • Padrões de infância.
  • Tópicos, ID, EGO, Desenvolvimento dos respetivos temas.
  • ID – está ligado às necessidades básicas para satisfação imediata.
  • EGO – racional e consciente, equilibra o ID com a realidade.
  • SUPEREGO – alinhamento com as regras valores e normas aprendidas na família e sociedade.

Tema da aula de 12 de Dezembro 2025

  1. Que é e não é importante, na data que se aproxima?
  2. Será a Saúde, Paz, Amor e dinheiro?
  3. Será a união, a partilha, a necessidade de olhar e dar atenção ao outro a empatia??

Reflexão e discussão sobre o último tema, com animada conversação, recordando antigas homenagens e gestos afetuosos entre familiares vizinhos e amigos. Perguntando-se o que será mais importante para os presentes e sendo a aproximação do Ano Novo, responderam em uníssono que o convívio com família, e indo ao encontro da união, e partilha e afetos.


Janela de Johari

Category : Psicologia

Autoconhecimento e dinâmica de grupo

  • A vontade tem um papel fundamental na psicologia, especialmente quando pensamos em motivação, tomada de decisões e realização de objetivos.
  • A diferença entre “querer” e “queria” pode ser subtil, mas tem implicações importantes dependendo do contexto psicológico.

A vontade manda muito?

  • Sim, a vontade é essencial, mas não é o único fator que influencia nossas ações. Ela se conecta a vários elementos:
  • Motivação: A vontade é como um motor interno que nos impulsiona, mas precisa ser nutrida por motivos claros e significativos.
  • Disciplina: Muitas vezes, a vontade inicial pode enfraquecer, e é aí que entra a disciplina para sustentar o esforço.
  • Emoções: Emoções intensas podem tanto reforçar quanto atrapalhar a vontade. Por exemplo, o medo pode bloquear ações, enquanto a paixão pode intensifica-la
  • Ambiente: O ambiente externo (circunstâncias, pessoas ao redor) pode apoiar ou desafiar a vontade. Por isso, a vontade é poderosa, mas precisa estar alinhada com outros fatores internos e externos para gerar resultados.
  • Diferença entre “querer” e “queria” na psicologia. “Querer” (presente): Refere-se a um desejo ou intenção ativa no momento atual. É associado a motivação presente e a um sentimento de possibilidade. Exemplo: “Eu quero mudar de carreira.” (indica um desejo que está sendo considerado agora). Psicologicamente, pode impulsionar o indivíduo para a ação imediata. “Queria” (pretérito ou condicional):
  • Pode ter dois significados:
  • Passado: Um desejo que existiu anteriormente, mas pode já não ser relevante ou não foi alcançado. Exemplo: “Eu queria viajar mais quando era jovem.” Muitas vezes está associado a reflexões, arrependimentos ou nostalgia.
  • Condicional: Indica um desejo que parece mais distante ou hipotético, podendo estar atrelado a barreiras reais ou percebidas. Exemplo: “Eu queria ter mais tempo para me dedicar aos estudos.” Psicologicamente, pode refletir uma falta de clareza, insegurança ou medo de agir, ou pode ser usado para suavizar o discurso, evitando confrontos diretos

Em resumo:

  • Querer” é ativo e tem mais energia de realização.
  • Queria” pode indicar distanciamento ou um desejo que está sendo contido. Se você sente que algo sempre está mais no “queria” do que no “quero”, pode ser útil investigar se existem medos, bloqueios ou crenças limitantes que precisam ser trabalhadas. As fobias são um tema fascinante dentro da psicologia! Elas são classificadas como transtornos de ansiedade e representam um medo irracional e intenso de um objeto, situação ou atividade específica. Embora o medo seja uma emoção natural e adaptativa, nas fobias ele se torna desproporcional e, muitas vezes, incapacitante.

1 - O que são fobias?

  • As fobias são caracterizadas por: Medo irracional: O perigo percebido é desproporcional à ameaça real.
  • Evitação: A pessoa evita a situação ou objeto temido a todo custo.
  • Impacto significativo: Esse medo interfere na vida cotidiana, no trabalho, nas relações sociais ou no bem-estar geral.

2 - Como surgem as fobias ?

  • As causas exatas podem variar, mas incluem:
  • Experiências traumáticas: Um evento negativo ou assustador pode gerar uma associação duradoura (por exemplo, ser atacado por um cachorro e desenvolver cinofobia – medo de cães).
  • Aprendizado observacional: Ver alguém passar por algo traumático pode gerar uma fobia.

JANELA DE JOHARI

  • Ferramenta para o autoconhecimento e melhoria de relacionamentos.
  • Área aberta - Quadrante referente a pontos de seu próprio conhecimento e também do conhecimento dos outros.
  • Área cega - Quadrante referente a pontos conhecidos Somente pelos Outros, Desconhecidos por você.
  • Área oculta - Quadrante referente a pontos conhecidos, somente por você, desconhecidos pelos outros.
  • Área desconhecida - Quadrante referente a pontos desconhecidos por você e pelos outros.

Psicologia para uma vida saudável

Category : Psicologia

A disciplina de Psicologia

Esta disciplina é lecionada pela professora Maria José Bento, sendo anteriormente assegurada pelo prof. Vítor Vitorino, durante vários anos.

  • Tópicos mais importantes na disciplina: 
  1. Saúde física
  2. Saúde mental
  3. Saúde social
  4. Saúde espiritual
  5. Saúde emocional
  6. Saúde profissional
  7. Saúde familiar

A Psicologia é uma ciência que se dedica ao estudo do comportamento e processos mentais

  • Sentimentos e emoções, reação às situações
  • Pensamentos: Como percebemos e interpretamos
  • Comportamento: As nossas ações são visíveis
  • Interação com o ambiente físico e social: como o meio influência a mente e o comportamento
  • O comportamento pode ser influenciado pelas emoções das quais destacamos a “raiva”.
  • Para lidar com isso é preciso escutar o outro com empatia e treinar a mente para controlar emoções.

Nas aulas são tratados temas como: “CONHECER-ME

1. Quem somos?

Identidade:

  • Quais são os valores que definem quem você é?
  • O que é importante para você?

História:

  • Quais foram os momentos e experiências que o moldaram até agora?

Relações:

  • Como você se relaciona com as pessoas ao seu redor?

2. Como somos?

Comportamento:

  • Como você age no dia a dia? Você reage mais com a razão ou a emoção?

Hábitos:

  • Quais são os hábitos que você pratica?
  • Quais te ajudam e quais te atrapalham?

Características:

  • Quais são suas qualidades e pontos a melhorar?

3. Continuar ou melhorar?

  • Continuar:
  • O que está a funcionar bem na sua vida e que você deseja manter?

Melhorar:

  • O que você sente que poderia ser diferente?
  • Em quais áreas você gostaria de evoluir?